全面加强国家通用语言文字教育是加快推进民族地区现代化的基本前提与必然举措。从系统论的视角分析，全面加强国家通用语言文字教育与民族地区现代化在战略方向、战略部署、战略运行等方面具有高度的耦合性，全面加强国家通用语言文字教育有利于凝聚国家认同，实现现代化政治精神的培育与践行；促进经济互动，助推民族地区现代化产业的转型与升级；驱动文化创新与发展，推进现代化文化的交融与传播；推进教育高质量发展，加快公众现代化知识素养积累与现代化人才培养。需建构政府统筹规划、学校主体参与、社区深度协同、家庭责任落实的多主体联动的国家通用语言文字教育体系，深化民族地区现代化建设的保障机制，赋能民族地区现代化发展。
《学前教育法》是我国学前教育领域一部专门性法律，标志着学前教育的发展和改革将踏上崭新的征程。《学前教育法》的时代价值和目标导向伴随其出台而随之产生。学前教育的高质量发展要紧扣目标导向，深刻理解和领会其时代价值。《学前教育法》的实践路径主要有加强学习宣传力度、多元主体协同推进、家园社齐抓落实、健全监督和评估机制等，进一步提高认知度与认同感，构建完善的学前教育管理体系，推动学前教育高质量发展，保障学前教育的质量和公平。
文化超越性理论强调文化的流动性、杂合性、共同性和跨越性，据此，国际化人才应具备的四大核心能力：文化适应力、创新力、全球共识与责任感，以及全球领导力。然而，在培养这些能力的过程中，存在跨文化适应与文化冲击、创新与文化摩擦、全球共识构建与文化差异、以及领导力培养与单一文化背景等多重挑战。为应对这些挑战，应采用一系列实践路径，包括国际交流项目、跨学科课程、全球议题课程和国际领导力训练营等，以全面提升学生的全球文化胜任力，助力教育强国战略的实现。
为探究工作不安全感对农村非在编幼儿教师工作满意度的影响关系及其内在作用机制，对全国10个省22个县(市)1662名农村非在编幼儿教师进行了问卷调查。结果发现：数量性工作不安全感与质量性不安全感对工作满意度有显著负向预测作用；数量性工作不安全感可以分别通过工作压力、职业认同的中介作用间接影响工作满意度，而质量性工作不安全感只能通过职业认同的中介作用间接影响工作满意度；工作压力对职业认同有显著负向预测作用，工作压力→职业认同在数量性工作不安全感与工作满意度的关系中起链式中介作用。
乡村儿童成长离不开优质社会教育力的培育。从环境营创上，教育价值取向要注重乡村尊师重教社会风气的传承与弘扬，以及乡村家庭教育亲仁之风的滋养与呵护；教育交往空间要凸显乡村自然人文环境的亲近与熟悉，以及乡村信息网络技术的“超越”与联通；教育榜样力量要兼顾学行品优的“眼前人”,以及奋斗创业的“梦中人”。从内容选择上，要以社会主义核心价值观引领乡村儿童精神成长；以本土性知识经验智慧增强乡村儿童生活根基；以现代化生产生活素养激发乡村儿童创新动力。从组织形式上，以乡村生活世界为底蕴，构建融入自然社会的学校第二课堂；以乡村学习之家为依托，搭建儿童好学乐思向善的启智平台；以乡村代际人力资源为基础，创建优秀传统文化活化的“乡村志”。从风气引领上，强化基层行政管理队伍素质，凝聚乡村社会发展的价值共识；切实推进移风易俗工程，弘扬乡村社会“师道良心”传统美德；深化“县-镇-村”行政联动互补，促成乡村社会“德-法”共治自觉。
刘志园长是兰州市实验幼儿园园长，获得“全国教书育人楷模”称号。她从单纯的报国信念开始，毅然扎根西北，36年自觉躬耕学前教育，以坚定的教育理想和信念，淳朴的儿童教育情怀，自觉践行教育家精神，树立起践行教育家精神的榜样。她的事迹是我们理解幼儿园教师如何践行教育家精神的典型案例，也为职前的准幼儿园教师和在职的幼儿园教师的专业成长和发展提供了参考。
乡村学校的科学教育，一方面要在“科学教育+”的行动指南中“弥补短板”,一方面要在风云变幻的科技竞争中“把好舵、扎好根、铸好魂”。据此，结合乡村学校科学教育的现实，站在强国建设、民族复兴的高度把好方向舵，站在个体成长、文化传承、国家战略的高度把好理念舵，站在乡村振兴的立场把好目标舵。依托乡土文化、科学教育变革、多因素重组需求的现实，扎好乡村学校科学教育的内容根、实施根和评价根。通过内源理据和实践探索铸好乡村学校科学教育的战略魂、设计魂和发展魂。用新理念、新思维、新实践和新格局让乡村学校科学教育在乡村学校走深走实。
空间是教育学研究的一个关键词，将高质量学前教师队伍建设置于空间视角审视具有学理价值，旨在强调空间视角对高质量学前教师队伍建设的解释力与影响力，并试图探寻其合规律性的逻辑遵循与合目的性的现实路径。基于空间视角，分别锚定学前教师队伍建设遵循空间生产的理论逻辑，弹性空间中共建共享的制度逻辑，社会空间中协同发展的实践逻辑。由此，研究着力于从物理重构空间、制度弹性空间与社会共生空间层面提出高质量学前教师队伍建设的建议。
<正>《当代教育与文化》是由甘肃省教育厅主管、西北师范大学主办的教育学术期刊,现为中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊,国家哲学社会科学学术期刊库、中国知网数据库、万方数据库、重庆维普数据库等全文收录期刊。青年是国家的希望和民族的未来。为鼓励和引导青年师生积极投身学术研究,更好地扶持与助力青年师生的学术创新和科研成长,本刊自2025年起,特设“云亭青年”专栏,旨在为青年师生提供展示研究成果、交流学术思想的平台。真诚欢迎各位青年师生积极投稿,交流学术成果。
全方位营造良好的国家通用语言文字学习环境，是学生掌握和使用好国家通用语言文字的重要保障。对新疆南疆地区22所义务教育学校952名学生的调查发现：学生国家通用语言文字学习环境总体良好但尚有较大改善空间；学生的国家通用语言文字学习环境发展不平衡，学校日常交流语言、家庭语言学习氛围、课堂教学语言、学校语言学习氛围水平较高，家庭与社区日常交流语言、国家通用语言文字主题活动、媒体语言水平较低；女生、城镇学校学生和汉族学生的国家通用语言文字学习环境水平分别高于男生、乡村学校学生和少数民族学生，学生的国家通用语言文字学习环境水平随语文考试成绩的提高而上升。基于上述发现，建议从推动国家通用语言文字主题活动常态化，营造数字化语言学习环境，加强对不同类型学生的关注，优化乡村学校国家通用语言文字教育资源，营造国家通用语生活化环境等五方面优化学生国家通用语言文字学习环境。