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新时代赋予的新方位迫切要求、急切呼唤“新”乡村教育的面世。“新”乡村教育是乡村教育发展的理想范型，是在新的目标引领下，由新的学校、教师和学生的主体，新的教学环境和教学内容的客体，以及新的教学形式构成的完整系统。从现实出发，“新”乡村教育可为高质量教育体系建设补齐短板，为教育强国建设夯实基础，为乡村振兴提供持续支撑。为现实考量，“新”乡村教育是摆脱“内忧外患”生存困境谋发展的迫切需求，肩负赓续和发扬优秀乡土文化的现实责任。就现实的基础而言，陶行知“新教育”理念、当代学界研究的理论基础和朱永新“新教育实验”“田字格实验学校”等实践基础为“新”乡村教育提供了理论依据与实践启示。从理想的现实化来讲，“新”乡村教育必须走内涵式高质量发展之路，以乡土文化滋养浸润、建设有乡土情怀的师资队伍，以教育数字化转型赋能发展，从良性互动中汲取能量。
Abstract：The new orientation endowed by the new era urgently demands the emergence of“new”rural education.“New”rural education is an ideal model for the development of rural education.It is a complete system composed of new schools, teachers and students, new teaching environment and objects of teaching content, and new teaching forms under the guidance of new goals.The“new”rural education stems from the need to make up for the shortcomings of the construction of a high-quality education system, lay a solid foundation for the construction of an powerful country in education, and provide continuous support for rural revitalization.From the practical consideration, the“new”rural education is the urgent need to get rid of the“internal troubles and foreign troubles”and seek development, and shoulder the realistic responsibility to continue and carry forward the excellent homeland culture.At present, the“new”rural education has the theoretical basis of Tao Xingzhi's“new education”concept, the wisdom of contemporary academic circles, and the practical basis of Zhu Yongxin's“new education experiment”and“Tian Zige experimental school”.The effective way to bridge the gap between“reality”and“ideal”of“new”rural education is to take the road of conformal and high-quality development, nourish and infiltrate with homeland culture, build the teachers with local feelings, empower development with digital transformation of education, and draw energy from benign interaction.
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基本信息:
DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2025.03.005
中图分类号:G521
引用信息:
[1]周晔,胡俊杰.理想·现实：论新乡村教育之“新”[J].当代教育与文化,2025,17(03):1-15+125.DOI:10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2025.03.005.
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