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乡村学校科技教育高质量发展是推进新时代基础教育现代化的必然追求。乡村学校科技教育立足乡村场域，指向基础教育高质量发展目标，其以优质均衡为根基，以特色生成为标识，以成色沉淀为品格，以需求回应为旨归。检视当下乡村学校科技教育高质量发展的现状，其面临有均衡而无优质、与乡土资源相脱嵌、背离育人本质要求、与主体需求相脱节等实践困境。在未来实践中，走向高质量发展的乡村学校科技教育应实现“优质+均衡”的发展态势，推动与乡土资源的深度嵌合，坚持以生为本与实践本质，回应乡村教师与乡村学生的发展诉求。
Abstract：The high-quality development of science and technology education in rural schools is an inevitable pursuit of China's basic education reform and development in the new era.Rural school science and technology education is based on the rural field and points to the goal of high-quality development of basic education.It is based on high-quality balance,marked by characteristic generation,characterized by color precipitation,and aimed at demand response.In view of this,examining the current situation of the high-quality development of science and technology education in rural schools,it is found that it faces practical difficulties such as balanced but not high-quality,decoupling from local resources,deviating from the essential requirements of educating people,and disconnecting from the main needs.In the future practice,science and technology education in rural schools towards high-quality development should promote “high-quality+ balanced” development,promote deep integration with local resources,adhere to student-oriented and practical essence,and respond to the development demands of rural teachers and rural students.
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基本信息:
DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2026.04.009
中图分类号:G633.98
引用信息:
[1]彭博.乡村学校科技教育高质量发展的学理内涵、实践困境与突破路径[J].当代教育与文化,2026,18(04):91-100.DOI:10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2026.04.009.
基金信息:
中央民族大学博士生自主科研项目“智媒时代学校铸牢中华民族共同体意识教育话语的传播框架研究”（BZZKY-X2025003）; 广西哲学社会科学研究年度课题“新时代大学生中华文化认同的心理机制与教育路径研究”（25MZF324）
2026-07-25
2026-07-25